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1月15日，董家街道社工站的專業(yè)社工走進轄區(qū)幼兒園，為大班幼兒開展了一場別開生面的“時鐘王國奇妙日”時間認知發(fā)展活動。本次活動是社工站“幼小銜接適應支持計劃”的重要組成部分，旨在通過專業(yè)的社會工作方法，幫助即將進入小學的幼兒建立基本的時間概念，提升時間管理能力。

活動前期，社工站與幼兒園教師進行了深入溝通，并結合幼兒發(fā)展評估資料發(fā)現(xiàn)，大班幼兒普遍存在時間概念模糊、難以理解抽象時間單位等問題。基于此，社工運用生態(tài)系統(tǒng)理論和發(fā)展性視角，設計了以游戲為載體、以體驗為核心的專業(yè)介入方案。

活動中，社工充分運用小組動力原理，通過六個精心設計的環(huán)節(jié)，引導幼兒逐步建立時間認知。在“認識鐘面朋友”環(huán)節(jié)，社工運用兒童發(fā)展心理學知識，采用擬人化方式講解時針和分針的特點，降低了幼兒的理解難度。在“老狼老狼幾點了”游戲環(huán)節(jié)，社工不僅擔任游戲引導者，更注重觀察每位幼兒的參與狀態(tài)，適時給予個別化支持，體現(xiàn)了社會工作“個別化原則”。

社工在活動中整合運用了多種專業(yè)方法：通過謎語游戲激發(fā)幼兒的好奇心和學習動機；借助角色扮演幫助幼兒理解抽象概念；運用正強化技巧，通過貼紙獎勵及時肯定幼兒的正確認知。特別值得一提的是，在“一分鐘挑戰(zhàn)賽”中，社工引導幼兒通過身體感知時間長度，這種具身認知的方法有效促進了幼兒對時間概念的內化。

通過過程評估顯示，超過82%的幼兒能夠準確識別整點時間，超過90%的幼兒能夠將時間概念與日?；顒酉嗦?lián)系?；顒雍?，社工與幼兒園教師進行了專業(yè)溝通，將活動中使用的教學材料和評估工具留在班級，以便教師在日常教學中繼續(xù)強化時間概念的培養(yǎng)。

本次活動充分展現(xiàn)了社會工作在兒童早期發(fā)展領域的專業(yè)價值。董家街道社工站表示，未來將繼續(xù)深化與轄區(qū)幼兒園的合作，圍繞幼小銜接的關鍵發(fā)展任務，開展系列專業(yè)服務，為兒童順利過渡到小學生活提供有力支持。未來，社工站還將探索建立“社工-教師-幼兒”三方聯(lián)動的長效支持機制，共同促進兒童全面發(fā)展。

（供稿單位：董家街道社工站 謝振芳）