2025年7月10日至14日,山東師范大學(xué)“語行先鋒”社區(qū)混齡兒童英語助學(xué)實踐隊走進濟南市槐蔭區(qū)金科城第二社區(qū)與歷下區(qū)文恒社區(qū),在團委書記兼學(xué)工辦主任唐琨、輔導(dǎo)員邱琳的指導(dǎo)下開展了一系列具有創(chuàng)新性的雙語教學(xué)實踐活動。
本次暑期實踐活動緊扣混齡兒童認知特點,以雙語教學(xué)為核心,融合了前沿教育技術(shù)與多元教學(xué)形式,通過分層引導(dǎo)與趣味互動激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)主動性。
“語行先鋒” 實踐隊與智牛 AI 升學(xué)詞匯測評展開深度合作,將這一科技成果引入社區(qū)助學(xué)活動,為雙語學(xué)習(xí)的實際教學(xué)賦能。該測評作為科技助力教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),在社區(qū)課堂中精準評估孩子們的詞匯基礎(chǔ),生成的數(shù)據(jù)報告為分層教學(xué)提供了科學(xué)依據(jù),打破了傳統(tǒng)測評的低效局限?!半p語你畫我猜”“英文單詞盲盒”“Simon says” 等趣味活動,讓孩子們在游戲中輕松掌握英文詞匯;雙語繪本共讀與情境戲劇演繹,通過角色試鏡、臺詞互動,讓語言學(xué)習(xí)融入故事場景。
英文童謠 + 非遺手工” 課程趣味啟幕,為孩子們帶來多重驚喜體驗。課堂上,經(jīng)典英文童謠響起,節(jié)奏游戲里孩子們跟著歡快韻律拍手互動,歌詞接龍時踴躍接唱,笑聲與歌聲交織中,“twinkle”“wonder” 等詞匯自然牢記。非遺紙漿畫制作環(huán)節(jié)創(chuàng)意滿溢,孩子們化身 “非遺小藝術(shù)家”,用常見材料創(chuàng)作 —— 低齡孩子專注勾勒簡單圖案,高齡孩子則用彩漿拼出 “star” 等單詞?!拔医绦〉艿苷J‘star’,他幫我遞顏料,特別開心。” 一名高齡組孩子的話,道出了跨齡協(xié)作的樂趣。
歷時數(shù)天的雙語助學(xué)活動讓社區(qū)內(nèi)的混齡兒童在“科技+教育”“故事+戲劇”“語言+非遺藝術(shù)”的創(chuàng)新雙語互動模式中,不僅找到了適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏、激活了學(xué)習(xí)動力,更以實踐探索出社區(qū)教育的新路徑:用 AI 智能教育技術(shù)為教學(xué)精準導(dǎo)航,用雙語搭建連接世界的橋梁,讓孩子們在趣味中收獲知識,在互動中學(xué)會包容,在實踐中提升綜合素養(yǎng)。

在這場雙語助學(xué)活動中,社區(qū)課堂上的歡笑聲此起彼伏,家長們的認可與稱贊發(fā)自肺腑?!罢Z行先鋒” 實踐隊就是通過這樣的方式,讓教育的溫度悄然傳遞。這不僅是對“實踐育人”理念的生動詮釋,更讓青年力量在服務(wù)社區(qū)、助力兒童成長中得到了真切體現(xiàn)。
未來,“語行先鋒”實踐隊將持續(xù)為社區(qū)教育注入活力,讓每一顆童心都能在優(yōu)質(zhì)教育的滋養(yǎng)下,成長為兼具語言能力、創(chuàng)新思維與社會責(zé)任感的新時代幼苗,為構(gòu)建樂學(xué)善學(xué)的社區(qū)氛圍、推動全民終身學(xué)習(xí),不斷貢獻青年力量。
(供稿單位:山東師范大學(xué)外國語學(xué)院 劉思怡)
編輯:李新茹
審核:鐘德旺
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